GEOGRAFÌA

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MATEMÁTICA

JUEGO PARA PRACTICAR

EL TANQUE MATEMÁTICO

ASTRONOMÌA                                         MOVIMIENTOS DEL PLANETA TIERRA

LOS JUEGOS TRADICIONALES

La pintora uruguaya Petrona Viera en su cuadro "Recreo" inmortaliza este juego

Martín Pescador ¿me dejará pasar?

Procedimiento:

Se eligen dos niños que se ponen en secreto el nombre de una fruta cada uno (o un color, un gusto de helado, etc.)y se toman de las manos con los brazos en alto, formando un arco o puente. Los restantes, en fila india, pasan bajo el puente mientras cantan:

"Martín Pescador,

¿me dejará pasar?"

A lo que responden los del puente:

"Pasará, pasará,

pero el último quedará".

Al pasar el último, los niños bajan los brazos y lo apresan entre ellos, formulándolela pregunta:

"¿Qué fruta te gusta más, pera o manzana?".

Según la respuesta, el niño "prisionero" se toma de la cintura de la "fruta" elegida o de último "prisionero".
El juego continúa hasta que todos los niños queden atrapados en el puente, y el lado que más niños tenga ganará el juego.

También puede finalizarse con una cinchada, haciendo que los dos grupos se tomen de las manos y tiren en sentido contrario para decidir quién será el ganador.

La gallinita ciega

Los alumnos se colocan formando un círculo con uno de ellos en el centro del mismo y con los ojos tapados con un pañuelo. Los alumnos que forman el círculo pueden cambiar de posición para despistar al alumno que con los ojos tapados intentará tocar e identificar a un compañero que pasará a ocupar su lugar.

Los compañeros no pueden hablar ni hacer ruidos, cuidando que la gallinita ciega no tropiece y sin mover los pies del suelo no dejarse identificar.

“La gallinita ciega” de Goya

El cuadro estaba destinado a la decoración del dormitorio de las infantas del Palacio del Prado y fue realizado poco después de que accediera al trono de España el rey Carlos IV. La pintura muestra muchachos y muchachas jugando al popular pasatiempo de “la gallina ciega”, con un personaje vendado en el centro que intenta tentar a los demás, que bailan en rueda, con una gran cuchara.

Juguemos en el bosque,

mientras el lobo no está.

Juguemos en el bosque,

mientras el lobo no está.

- ¿Lobo está?

- ¡Me estoy poniendo los calzoncillos!

Juguemos en el bosque,

mientras el lobo no está.

Juguemos en el bosque,

mientras el lobo no está.

- ¿Lobo está?

– ¡Me estoy poniendo la camiseta!

Los niños cantan en ronda y hacen preguntas al “lobo”que está en el centro. El “lobo” va contestando hasta que está totalmente listo y … ¡sale a correr a los demás!
El primero en ser atrapado pasa a ser el lobo

Sobre el puente de Avignón,
todos cantan, todos bailan.
Sobre el puente de Avignón,
todos bailan y yo también.

Hacen así, así las lavanderas,
hacen así, así me gusta a mí.

Hacen así, así las costureras,
hacen así, así me gusta a mí.

Hacen así, así las planchadoras,
hacen así, así me gusta a mí.

Los niños bailan la ronda, y al llegar a la parte “hacen así…” se representa la acción de planchar, de coser, etc., con mímica.

Se puede adaptar la canción, agregando las mismas acciones para los niños (costureros, lavanderos, planchadores). De esta forma evitaremos un mensaje sexista al nombrar los oficios.

FUENTES HISTÒRICAS

EDUCACIÒN ARTÌSTICA

PETRONA VIERA

EL AGUA
DE ABEL GARCÍA

Día Mundial del Agua
22 de marzo

Saru Saud, de 7 años, bebe agua en la comunidad en la empobrecida aldea de Biraltoli, en Nepal.

La humanidad necesita agua

 Una gota de agua es poderosa. Una gota de agua es más necesaria que nunca.

El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Los recursos hídricos, juegan un papel clave en la reducción de la pobreza y el crecimiento económico. El agua proporciona el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas, afecta a la seguridad alimentaria y energética, la salud humana y al medio ambiente.
En la actualidad más de 663 millones de personas viven sin suministro de agua potable cerca de casa, lo que les obliga a pasar horas haciendo cola o trasladándose a fuentes lejanas, así como a hacer frente a problemas de salud debido al consumo de agua contaminada.

«¿Por qué desperdiciar agua?»

Este año, nos concentramos en el desperdicio del agua y en cómo reducir y reutilizar hasta un 80% del agua que malgastamos en nuestras casas, ciudades, industrias y agricultura y que fluye de vuelta a la naturaleza, contaminando el medio ambiente y perdiendo nutrientes valiosos.
Necesitamos aumentar la recolección y tratamiento de las aguas residuales y reciclarlas de una forma segura. Al mismo tiempo, necesitamos reducir la cantidad de agua que contaminamos y malgastamos para ayudar a proteger el medio ambiente y los recursos hídricos.

Datos destacados

• Mundialmente, más del 80% de las aguas residuales que generamos vuelve a los ecosistemas sin ser tratada ni reciclada.
• 1800 millones de personas usan una fuente de agua contaminada por material fecal, poniéndolas en riesgo de contraer el cólera, la disentería, el tifus o la polio. El agua no potable, y unas pobres infraestructuras sanitarias, así como la falta de higiene, causa alrededor de 842 000 muertes al año.

• Día Mundial del Agua: 4.500 niños mueren cada día por falta de acceso al agua limpia

  Este año, el lema escogido para el Día Mundial del Agua es 'Aguas residuales, ¿por qué desperdiciar agua?', un eslógan que busca reducir las aguas residuales a la vez que se fomenta su reutilización

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